Grado en Educación Primaria
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Examinando Grado en Educación Primaria por Materia "12"
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Ítem El ABC de las matemáticas(2022-03-29) Martos Piqueras, Mario; Abu-Helaiel Jadallah, Khader Faiez; Universidad de Jaén. Didáctica de las CienciasEste trabajo de final de grado persigue indagar acerca de la problemática que puede llevar al alumnado de 1º curso a desistir en el área de las matemáticas. Pretendo encontrar las claves que vuelven a las matemáticas una asignatura tediosa. Por último, este trabajo posee el desarrollo de una propuesta didáctica en la cual se van a trabajar los contenidos de la estadística. A través, de metodologías innovadoras como el visual thinking y el aprendizaje a través de problemas reales.Ítem La Importancia de la estadística en Educación Primaria(2022-12-01) Sánchez Sánchez, Ángel; Abu-Helaiel Jadallah, Khader Faiez; Universidad de Jaén. Didáctica de las CienciasDesde hace siglos, se ha hecho uso de la Estadística. Por ejemplo, para cuantificar la población total de dicha época, es decir, el uso de esta rama de las Matemáticas no se ha implementado en la actualidad. La importancia de la Estadística en Educación Primaria será el tema principal de este documento. No somos conscientes de que la Estadística está presente en nuestro día a día, en multitud de situaciones. Mediante este TFG, se pretende darle a la Estadística la importancia que merece. El objetivo no consiste solo en enseñarle esta disciplina a los alumnos y alumnas, sino que la sociedad reflexione y le otorgue la relevancia que merece la Estadística. De este modo, se logrará formar a unas futuras generaciones mucho más competentes y capacitadas.Ítem Importancia del juego para enseñar matemáticas en educación primaria(2022-12-01) Hermoso Fernández, Antonio; Abu-Helaiel Jadallah, Khader Faiez; Universidad de Jaén. Didáctica de las CienciasDesde hace años, las matemáticas han sido una de las asignaturas más temidas del currículo, tanto en educación primaria como en niveles superiores. Muchos alumnos tienen una visión negativa hacia ella, haciéndole sentir aburrimiento, desinterés e incluso miedo. Unos de los principales motivos por los que se produce estos sentimientos en muchos alumnos, es por la metodología que emplean la mayoría de maestros. Con este TFG se pretende concienciar al actual y futuro profesorado de la importancia que tiene enseñar matemáticas de una manera diferente. Como el área de Matemáticas engloba muchos contenidos, nos hemos centrado solamente en “Estadística y Probabilidad”. He escogido este bloque porque tiene mucha más importancia de la que la sociedad le da. Si nos fijamos, “Somos estadística” estamos expuestos a una probabilidad que hace que ciertos sucesos en nuestras vidas ocurran o no, así como, muchas cosas se rigen con estadística, empresas, votaciones, etc..Ítem Metodologías innovadoras para la enseñanza de la Estadística(2022-03-29) Molina Rodríguez, Álvaro; García Armenteros, Manuel; Universidad de Jaén. Didáctica de las CienciasLas matemáticas son generalmente consideradas por parte de los estudiantes una de las asignaturas más complicadas y menos preferidas, lo que crea una sensación de pereza y rechazo que dificulta el correcto aprendizaje de la misma. Sin embargo, tanto las matemáticas como la estadística en particular resultan una asignatura fundamental en muchos aspectos de la vida cotidiana hasta el punto de que no podríamos vivir sin ella. Es por este motivo que proponemos esta unidad didáctica de estadística basada en metodologías que buscan darle un enfoque distinto y romper con la enseñanza tradicional de manera que el alumnado se vea mucho más involucrado y activo en el proceso de aprendizaje, además de fomentar en todo momento el trabajo cooperativo y el respeto entre los compañeros.Ítem Perspectiva de la didáctica de las matemáticas cómo disciplina científica.(2024-05-08) González Martínez, Lidia; Abu-Helaiel Jadallah, Khader Faiez; Universidad de Jaén. Didáctica de las CienciasEste Trabajo de Fin de Grado (TFG) va a estar centrado en la investigación de la didáctica de las matemáticas como disciplina científica y formación del profesorado. Ambos contenidos van a estar relacionados a lo largo del trabajo ya que se estudia la relación que tienen entre sí. Dentro de la didáctica la investigación se centra en el estudio de cómo transmitir y aprender las matemáticas de una forma significativa, para ello es necesario que se comprenda cómo interviene la formación del profesorado en el aprendizaje de esta área.Ítem Sumas y restas con bloques multibase(2022-03-25) García Lara, Ana Belén; García Armenteros, Manuel; Universidad de Jaén. Didáctica de las CienciasEste TFG recoge cómo los estudiantes de primaria afrontan la adición y la sustracción. Para ello, se ha analizado en primer lugar en qué consisten estas operaciones y los enunciados de los problemas que van ligados a ellas; en segundo lugar, se han comparado cómo dos editoriales de libros de textos afrontan la enseñanza de estos contenidos y, por último, se han indicado algunas de las estrategias y dificultades más comunes en esta área. Tras esta pequeña investigación, se encuentra una unidad didáctica para primer ciclo de primaria en la que se enseña la suma y la resta utilizando bloques multibase.