(2022-11-21) Hidalgo Moral, María de los A.; Muñoz Galiano, Inés M.; Universidad de Jaén. Pedagogía
(ES) Una de las finalidades de la etapa de Educación Infantil es el desarrollo de la autonomía.
En este sentido, el TFG se centra en el diseño de una propuesta didáctica para favorecer la
autonomía en los niños al inicio del segundo ciclo de Infantil. A este fin, el método Montessori
como metodología activa, es el eje vertebrador de la misma. Conscientes de que para la adquisición
de la independencia se requiere no solo el refuerzo de situaciones basadas en el área de la
autonomía, sino que influyen las habilidades motrices y su capacidad de autogestión dentro del
grupo de iguales, se plantean tres bloques de actividades: motricidad, autonomía y trabajo en
equipo. Todas ellas recogen situaciones que se orientan dentro del aula de modo natural a fin de
conseguir un aprendizaje significativo.
