(2022-12-02) Uclés Sánchez, Andrea; Moyano Muñoz, Mª Nieves; Universidad de Jaén. Psicología
(ES) El presente Trabajo Final de Grado pretende analizar las diferentes actitudes y
creencias que manifiestan los docentes, tanto en activo como en formación, en lo relativo a la
disforia de género, en concreto, en su manifestación a edades tempranas. Se realiza, en primer
lugar, una revisión bibliográfica sobre aspectos de estrecha relación con el tema que nos
ocupa. En segundo lugar, se lleva a cabo un proceso de indagación empírica, en forma de
encuesta, gracias al cual se conocerá la opinión de aquellos individuos objeto de estudio. Los
resultados, tratados y analizados en función de algunas variables como la edad, el sexo, la
tendencia religiosa o la formación, nos han permitido concluir la escasa existencia de
diferencias acusadas con razón de las variables estudiadas. Este trabajo nos invita a plantear
la necesidad de una formación docente adecuada y la normalización de esta realidad.
