(2022-11-28) Ordóñez Muñoz, Marina; Cerezo Rusillo, Mª Teresa; Universidad de Jaén. Psicología
(ES) El TDAH es considerado uno de los trastornos más diagnosticados en la infancia, sin embargo, la formación
del profesorado es insuficiente. Mediante este trabajo se pretende informar sobre la necesidad de conocer
más medidas para tratar este trastorno.
En este TFG, se desarrolla el Método Montessori para el alumnado con TDAH, el cual se ha visto que es
muy beneficioso en este tipo de alumnado. Mediante este método se trabaja según los ritmos de cada
alumno, evitando la competitividad y el sentimiento de inferioridad. Así como la consecución de un mayor
grado de autonomía en estos alumnos.
A continuación, se presentan una serie de actividades fundadas en este método, dónde se lleva a cabo un
trabajo tanto individual como cooperativo. Con el fin de lograr la inclusión e igualdad de oportunidades
del alumnado con TDAH en el ámbito educativo.
