(2022-11-18) Crisol Ruiz, Lucía; Fernández Hernández, Antonio; Universidad de Jaén. Pedagogía
(ES) El gran aumento de la tecnología en los últimos años ha supuesto un importante aliado para la inclusión
educativa en el Trastorno del Espectro Autista, puesto que se han creado software y aplicaciones que
ayudan al alumnado con TEA a desarrollar capacidades y habilidades de manera lúdica y adaptada a sus
necesidades específicas, tanto en el aula como en sus respectivas casas, que además, les permiten
socializar y comunicarse de manera más liviana con las personas que comparten su entorno. Con esta
investigación se pretende dar a conocer la importancia de las neurociencias tanto a los docentes en el
ámbito de la educación como a los desarrolladores en el proceso de creación de aplicaciones y software
educativos, en este caso para niños y niñas con el Trastorno del Espectro Autista, como son la
neuropedagogía, la neuroeducación y la neurodidáctica.
