(Jaén: Universidad de Jaén, 2017-07-04) Aceituno-Cano, Ana; Justicia-Galiano, María-José; Universidad de Jaén. Psicología
El alumnado con Síndrome de Asperger presenta dificultades y déficits en la expresión y compresión de emociones, así como también en las habilidades sociales. Este trabajo fin de grado tiene como objetivo profundizar sobre el desarrollo de las habilidades socioemocionales en el alumnado con Síndrome de Asperger en Educación Primaria. En el marco teórico, se comienza presentando la evolución del concepto del Síndrome de Asperger, su conceptualización y las principales teorías explicativas. Seguidamente se revisan las características que presenta este alumnado, centrándonos en sus características socioemocionales. En cuanto al marco práctico se presenta una propuesta de intervención, para trabajar las habilidades socioemocionales y unas orientaciones dirigidas al profesorado.
