Clases físicamente activas en las Ciencias Naturales
dc.audience.mediator | Universidad de Jaén. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación | es_ES |
dc.contributor.advisor | Suárez Manzano, Sara | |
dc.contributor.advisor | Rusillo Magdaleno, Alba | |
dc.contributor.author | Bermejo Nóvez, David | |
dc.contributor.other | Universidad de Jaén. Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal | es_ES |
dc.date.accessioned | 2022-12-19T09:09:50Z | |
dc.date.available | 2022-12-19T09:09:50Z | |
dc.date.issued | 2022-12-19 | |
dc.description.abstract | (ES) En la actualidad, la sociedad está encaminada a un sedentarismo severo, el cual resulta en estudiantes con menor rendimiento académico. Esta situación puede ser modificada a través de programas que promocionen actividades físicas. Debido a esto, se ha llevado a cabo un estudio transversal. La muestra estuvo formada por 25 alumnos y alumnas de 3º curso de Educación primaria (68% niños y 32% niñas). El objetivo del presente trabajo fue analizar la asociación de la práctica de actividad física con el rendimiento académico del alumnado, concretamente en ciencias naturales. De esta manera, se puede demostrar que la aplicación de clases físicamente activas puede beneficiar al rendimiento académico, concretamente en la asignatura de ciencias naturales. Los resultados obtenidos muestran que el alumnado con una mayor practica de actividad física obtiene una mayor calificación en ciencias naturales. Finalmente, se muestra una unidad didáctica de clases físicamente activas y descansos activos para la asignatura de ciencias naturales. | es_ES |
dc.description.abstract | (EN) Currently, society is headed for a severe sedentary lifestyle, which results in students with lower academic performance. This situation can be modified through programs that promote physical activities. Due to this, a cross-sectional study has been carried out. The sample is made up of 25 male and female students in the 3rd year of Primary Education (68% boys and 32% girls). The objective of this work was to analyze the association of the practice of physical activity with the academic performance of students, specifically in natural sciences. In this way, it can be shown that the application of physically active classes can benefit academic performance, specifically in the subject of natural sciences. The results obtained show that students with a greater practice of physical activity obtain a higher grade in natural sciences. Finally, a didactic unit of physically active classes and active breaks for the subject of natural sciences is shown. | es_ES |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10953.1/19008 | |
dc.language.iso | spa | es_ES |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/restrictedAccess | es_ES |
dc.rights | Atribución 3.0 España | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/ | * |
dc.subject | Educación Física | es_ES |
dc.subject.classification | 5801.07 | es_ES |
dc.subject.classification | 7102.01 | es_ES |
dc.subject.other | (ES) Actividad física, clases físicamente activas, descansos activos, ciencias naturales, recreos activos | es_ES |
dc.subject.other | (EN) Physical activity, physically active classes, active breaks, natural sciences, active recreation. | es_ES |
dc.title | Clases físicamente activas en las Ciencias Naturales | es_ES |
dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | es_ES |
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