Efectividad de un programa de cálculo mediante el ábaco sobre las capacidades cognitivas en niños/as.
dc.audience.mediator | Universidad de Jaén. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación | es_ES |
dc.contributor.advisor | Samuel Parra, León | |
dc.contributor.author | Carcelén Fraile, María del Carmen | |
dc.contributor.other | Universidad de Jaén. Pedagogía | es_ES |
dc.date.accessioned | 2021-10-19T11:47:56Z | |
dc.date.available | 2021-10-19T11:47:56Z | |
dc.date.issued | 2020-05-04 | |
dc.description.abstract | El objetivo fue analizar los beneficios del cálculo mediante el ábaco para mejorar la concentración, atención, memoria, actitudes perceptivas y creatividad en niños de primaria. Métodos: un total de 68 niños participaron en este ensayo clínico aleatorizado controlado. Los niños se distribuyeron aleatoriamente en grupo control (n=34) y grupo experimental (n=34). Los cuestionarios utilizados fueron el test D2: atención y concentración, el test CARAS-R: percepción de diferencias, el test de memoria auditiva inmediata (MAI) y el test CREA: inteligencia creativa. Resultados: se pudieron observar mejoras significativas en los parámetros cognitivos de concentración, memoria, actitudes perceptivas y creatividad después de la intervención mediante el ábaco. Conclusiones: el presente estudio realizado en niños de edades comprendidas entre 7 y 11 años, muestra que un programa de cálculo basado en el uso del ábaco durante 8 semanas, tiene efectos beneficiosos sobre las capacidades cognitivas de concentración, memoria auditiva inmediata, actitudes perceptivas y creatividad. | es_ES |
dc.description.abstract | The objective was to analyze the benefits of calculation using the abacus to improve concentration, attention, memory, perceptual attitudes and creativity in primary school children. Methods: A total of 68 children participated in this randomized controlled clinical trial. Children were randomized into control group (n = 34) and experimental group (n = 34). The questionnaires used were the D2 test: attention and concentration, the CARAS-R test: perception of differences, the immediate auditory memory test (MAI) and the CREA test: creative intelligence. Results: significant improvements in cognitive parameters of concentration, memory, perceptual attitudes and creativity could be observed after the abacus intervention. Conclusions: the present study carried out in children aged between 7 and 11 years, shows that a calculation program based on the use of the abacus for 8 weeks, has beneficial effects on cognitive abilities of concentration, immediate auditory memory, perceptual attitudes and creativity. | es_ES |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10953.1/14996 | |
dc.language.iso | spa | es_ES |
dc.publisher | Jaén: Universidad de Jaén | es_ES |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/restrictedAccess | es_ES |
dc.subject.classification | 5801.07 | es_ES |
dc.subject.other | Métodos pedagógicos | es_ES |
dc.subject.other | Pedagogical methods | es_ES |
dc.title | Efectividad de un programa de cálculo mediante el ábaco sobre las capacidades cognitivas en niños/as. | es_ES |
dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | es_ES |
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