Ser autónomo/a con trastorno del espectro autista. Proyecto de intervención.

Abstract

Es imprescindible que desde la infancia se otorgue una oportunidad y libertad de acción para adquirir las habilidades necesarias para la vida diaria y lograr crecer con independencia. No obstante, un trastorno o enfermedad, puede influir negativamente en el desarrollo de la autonomía, ya que, en ocasiones, se produce una sobreprotección por parte de la familia, incluso en tareas que son capaces de realizar. Por eso surge mi propuesta, con el objetivo de desarrollar de un programa de intervención para promover la autonomía personal en el alumnado trastorno del espectro autista. A través de las sesiones propuestas y una metodología motivadora basada en el juego, se adquieren estrategias y habilidades necesarias para un adecuado desarrollo de la autonomía personal, así como una mejora de su autoimagen y una mayor satisfacción personal al conseguir realizar de forma autónoma actividades necesarias para la vida cotidiana.

It is essential that an opportunity and freedom of action be granted from childhood to acquire the necessary skills for daily life and grow independently. However, a disorder or disease can negatively influence the development of autonomy. Sometimes, there is overprotection on the part of the family, even in tasks that individuals are capable of performing. That is why my proposal arises with the aim of developing an intervention program to promote personal autonomy in students with autism spectrum disorder. Through the proposed sessions and a motivating methodology based on games, strategies, and skills necessary for adequate development of personal autonomy are acquired. Additionally, there is an improvement in their self-image and greater personal satisfaction by being able to autonomously perform activities necessary for daily life.