Enseñanza de lenguas extranjeras a partir de un enfoque comunicativo: un estudio exploratorio

Abstract

[ES] En este Trabajo Fin de Máster, se realizará una investigación auténtica para explorar las creencias de los profesores acerca de la enseñanza de lenguas extranjeras, centrándonos en un enfoque comunicativo. Después de examinar detenidamente la información relevante y construir un marco teórico sólido sobre el enfoque comunicativo y sus componentes, hemos diseñado una serie de entrevistassemiestructuradas con docentes de Lengua Española como lengua extranjera y profesoras de Lengua Francesa como lengua extranjera. Al documentar esta investigación, queda evidenciado que tanto los profesores como los sistemas educativos que priorizan la oralidad en la enseñanza de lenguas extranjeras obtienen mejores resultados en comparación con aquellos sistemas que se enfocan en la expresión escrita, como es el caso del sistema educativo español.

[EN] In this Master's Thesis, authentic research will be carried out to explore teachers' beliefs about foreign language teaching, focusing on a communicative approach. After carefully examining the relevant information and building a solid theoretical framework on the communicative approach and its components, we designed a series of semi-structured interviews with teachers of Spanish as a Foreign Language and female teachers of French as a Foreign Language. In documenting this research, it is evidenced that both teachers and education systems that prioritize orality in the teaching of foreign languages obtain better results compared to those systems that focus on written expression, as is the case of the Spanish education system.