Inclusión en niños con Síndrome de Down

Abstract

Hoy en día los alumnos/as con necesidades educativas especiales están inmersos en el currículum ordinario gracias a las adaptaciones curriculares que se pueden hacer y que se llevan a cabo para ellos/as. Puede haber diversos tipos de adaptaciones según las necesidades de cada alumno/a. En varias ocasiones las adaptaciones curriculares deberán de ser significativas por lo cual afectarán incluso a objetivos, contenidos, metodología, etc… Para llevar a cabo estas adaptaciones primero deberemos de hacer una evaluación psicopedagógica a nuestro alumno/a con estas necesidades. Debemos de tener en cuenta que tener Síndrome de Down no es tener una enfermedad y que hay miles de adelantos y adaptaciones para que estos niños/as estén en el aula ordinaria sin ningún problema.

Nowadays the pupils / aces with educational special needs are immersed in the ordinary curriculum thanks to the adjustments curriculares that can be done and that are carried out for ellos/as. There can be diverse types of adjustments according to the needs of every alumno/a. In several occasions the adjustments curriculares will must be significant for which they will concern even aims, contents, methodology, etc … to carry out these adjustments first we will must do an evaluation psicopedagógica to our alumno/a with these needs. We must bear in mind that to have Down's Syndrome is to have a disease and that there are thousands of advances and adjustments in order that these children / aces are in the ordinary classroom without any problem.