CREA: Colección de Recursos Educativos Abiertos

 

Using literature in the elt classroom: Bradbeer’s film Enola Holmes (2020) and Blasco’s graphic novel an Enola Holmes mystery: the case of the missing marquess (2015)

dc.audience.mediatorUniversidad de Jaén. Centro de Estudios de Postgradoes_ES
dc.contributor.advisor López-Peláez Akalay, Nadia
dc.contributor.authorExpósito Mezquita, Carmen María
dc.contributor.otherUniversidad de Jaén. Filología Inglesaes_ES
dc.date.accessioned2024-04-19T10:38:38Z
dc.date.available2024-04-19T10:38:38Z
dc.date.issued2024-04-19
dc.description.abstractEl principal objetivo de este Trabajo de Fin de Máster es desarrollar una unidad didáctica basada en el uso de la literatura y la cultura en clase, enfocándose específicamente en el uso de películas y de novelas gráficas. Para ello, se han utilizado la película de Enola Holmes (2020) de Harry Bradbeer y la novela gráfica An Enola Holmes Mystery: The Case of the Missing Marquess (2015) de Serena Blasco, ambas basadas en la novela de Nancy Springer Enola Holmes: The Case of the Missing Marquess (2006). Este trabajo se divide en dos partes fundamentales: una revisión de la literatura y una propuesta didáctica. En la primera parte, se remarcan aspectos generales de la literatura, las películas y las novelas gráficas en clase, además de realizar un análisis más exhaustivo de los dos materiales a utilizar en clase; mientras que, en la segunda, se enfoca en los aspectos más relevantes de la ley, las sesiones y su metodología. Palabras Clave: Enola Holmes, ESL, película, literatura, novela gráficaes_ES
dc.description.abstractThe main objective of this Master's thesis is to develop a didactic unit based on the use of literature and culture in the classroom, focusing specifically on the use of films and graphic novels. For this purpose, the film Enola Holmes (2020) by Harry Bradbeer and the graphic novel An Enola Holmes Mystery: The Case of the Missing Marquess (2015) by Serena Blasco, both based on Nancy Springer's novel Enola Holmes: The Case of the Missing Marquess (2006), have been used. This work is divided into two main parts: a literature review and a didactic proposal. In the first part, general aspects of literature, films and graphic novels in the classroom are highlighted, in addition to a more exhaustive analysis of the two materials to be used in the classroom; while the second part focuses on the most relevant aspects of the law, the sessions and their methodology. Key Words: Enola Holmes, ESL, film, literature, graphic novelEN
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10953.1/22667
dc.language.isoenges_ES
dc.publisherJaén: Universidad de Jaénes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/*
dc.subject.classification5801es_ES
dc.subject.classification5802es_ES
dc.subject.otherEducational theory and methodsEN
dc.subject.otherOrganization and planning of educationEN
dc.titleUsing literature in the elt classroom: Bradbeer’s film Enola Holmes (2020) and Blasco’s graphic novel an Enola Holmes mystery: the case of the missing marquess (2015)EN
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_ES

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