La enseñanza del español como L2 en la educación primaria de Inglaterra

Abstract

[ES] Esta investigación analiza cómo los estudiantes ingleses aprenden el español como L2. Mide el nivel que los alumnos tienen actualmente a través de encuestas y un estudio de campo, para, una vez obtenidos los datos necesarios, utilizarlos en la realización de una propuesta didáctica que busca reforzar aquellos aspectos en los que los estudiantes muestren mayor desconocimiento. La lengua no es lo único que se trabaja en este proyecto, ya que el objeto de estudio abarca otros aspectos de la cultura española. En el transcurso de la investigación, se ha observado que los alumnos están interesados en seguir aprendiendo aspectos del español, si bien se han constatado carencias gramaticales importantes, que serán el eje principal de la propuesta didáctica. Las conclusiones extraídas muestran que, aunque los alumnos tienen margen de mejora, el nivel general es bastante aceptable y el futuro del español en Inglaterra es esperanzador.

[EN] The main aim of this research is to analyse how the English students learn Spanish as a second language. We begin by evaluating pupils' current level by means of surveys and field research, so that, once all the data have been collected, we can use them to make a lesson plan that reinforces students’ main weaknesses. Not only do we study language in this project, but we also deal with Spanish culture. During this research, we have observed that students are interested in learning about Spanish lifestyle and traditions regardless of their grammatical gaps, which will thus be the main focus of our didactic proposal. The conclusions drawn show that, although students have leeway for improvement, their general level is fairly acceptable and there is hope for the future of the Spanish language in England.