Antea-estrés. Proyecto de intervención para familias

Abstract

El Trastorno del Espectro Autista (TEA) es un trastorno del neurodesarrollo que afecta, sobre todo, al ámbito comunicativo y a la interacción social de la persona diagnosticada. Además, existen otras dificultades específicas asociadas al TEA que se manifiestan de forma diferente según las características del individuo. Todo ello conlleva una serie de limitaciones que no sólo afectan a la persona evaluada, sino también a las familias. Este trabajo se centra en el estudio de los/as niños/as que han sido diagnosticados de TEA de forma precoz, ya que, éste produce un gran impacto en la vida familiar, lo que desemboca en un desarrollo de emociones negativas como la culpa, frustración, miedo, entre otras; y en altos niveles de estrés. El desarrollo de este trabajo permite comprobar cómo los programas de intervención dedicados a la gestión del estrés en padres y madres de hijos/as TEA pueden ser efectivos en el desarrollo del bienestar familiar, lo que conllevaría una respuesta más eficiente a las necesidades individuales de sus hijos e hijas. Es por ello que se considera necesario elaborar un proyecto de intervención que tenga como objetivo disponer de recursos a las familias para manejar el estrés causado tras la evaluación de sus descendientes.

Autism Spectrum Disorder (ASD) is a neurodevelopmental disorder that affects, above all, the communicative field and the social interaction of the person diagnosed. In addition, there are other specific difficulties associated with ASD that manifest themselves differently depending on the characteristics of the individual. All this entails a series of limitations that not only affect the person evaluated, but also the families. This work will focus on the study of children who have been diagnosed with ASD early, since it has a great impact on family life, which leads to the development of negative emotions such as guilt, frustration, fear, among others; and at high stress levels. The development of this work allows us to verify how intervention programs dedicated to

stress management in parents of ASD children can be effective in the development of family well- being, which would lead to a more efficient response to the individual needs of their children. sons

and daughters. That is why it is considered necessary to develop an intervention project that aims to provide families with resources to manage the stress caused after the evaluation of their descendants.