CREA: Colección de Recursos Educativos Abiertos

 

Sistemas de ecuaciones lineales en 3o de la ESO

dc.audience.mediatorUniversidad de Jaén. Centro de Estudios de Postgradoes_ES
dc.contributor.advisorGarcía García, Francisco Javier
dc.contributor.authorSerrano Martínez, Zaida María
dc.contributor.otherUniversidad de Jaén. Didáctica de las Cienciases_ES
dc.date.accessioned2024-09-10T10:51:44Z
dc.date.available2024-09-10T10:51:44Z
dc.date.issued2024-09-10
dc.description.abstract[ES] En el presente Trabajo Fin de Máster se ha diseñado una unidad didáctica correspondiente al tema de Sistemas de Ecuaciones Lineales, para la asignatura “Matemáticas orientadas a las enseñanzas académicas” del curso 3o de ESO, de acuerdo con el currículo escolar establecido en el Real Decreto 1105/2014. De forma previa, se ha realizado el análisis de algunos libros de texto, para establecer una primera toma de contacto con los conocimientos sobre sistemas de ecuaciones desde diferentes puntos de vista. Además, se ha desarrollado el tema 16 de oposiciones: “Discusión y Resolución de Sistemas de Ecuaciones Lineales. Teorema de Rouche. Regla de Cramer. Método de Gauss-Jordan”. Por último, se ha realizado una breve indagación en literatura especializada en procesos de enseñanza-aprendizaje de esta temática, y que pueda servir de apoyo para el diseño de una unidad didáctica que permita que los estudiantes desarrollen las competencias necesarias en esta etapa educativa.es_ES
dc.description.abstract[EN] In this Master's Thesis, a didactic unit corresponding to the topic of Systems of Linear Equations has been designed for the subject "Mathematics oriented to academic teaching" of the 3rd year of ESO, in accordance with the school curriculum established in the Royal Decree 1105/2014. Previously, some textbooks have been analysed to establish a first contact with the knowledge of systems of equations from different points of view. In addition, topic 16 of the competitive examinations has been developed: "Discussion and Resolution of Systems of Linear Equations. Rouche's Theorem. Cramer's Rule. Gauss-Jordan method". Finally, a brief research has been made of literature specialising in teaching-learning processes in this subject, which can serve as support for the design of a didactic unit that allows students to develop the necessary competences at this educational stage.es_ES
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10953.1/24434
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherJaén: Universidad de Jaénes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccesses_ES
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/*
dc.subject.classification1299es_ES
dc.subject.classification1201es_ES
dc.subject.classification5312.04es_ES
dc.subject.otherOtras especialidades matemáticas (Didáctica de las matemáticas)es_ES
dc.subject.otherOther mathematical specialities (Didactic of Mathematics).es_ES
dc.subject.otherÁlgebraes_ES
dc.subject.otherAlgebraes_ES
dc.subject.otherEducaciónes_ES
dc.subject.otherEducationes_ES
dc.titleSistemas de ecuaciones lineales en 3o de la ESOes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_ES

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