CREA: Colección de Recursos Educativos Abiertos

 

Alteraciones cognitivas derivadas del tratamiento del tumor cerebral en la infancia: una revisión sistemática

dc.audience.mediatorUniversidad de Jaén. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educaciónes_ES
dc.contributor.advisorRodríguez Agüera, Antonio D
dc.contributor.advisorMoreno Padilla, María
dc.contributor.authorCastro Parra, Marta
dc.contributor.otherUniversidad de Jaén. Psicologíaes_ES
dc.date.accessioned2022-04-06T11:23:11Z
dc.date.available2022-04-06T11:23:11Z
dc.date.issued2022-04-06
dc.description.abstract[ES] El tumor cerebral es el segundo tipo de tumor más frecuente en la infancia. La intervención más habitual se basa en una combinación de quimioterapia, radioterapia y/o cirugía de resección. El objetivo de esta revisión sistemática es conocer las secuelas cognitivas que los diferentes métodos de tratamiento del tumor cerebral tienen en la población pediátrica. Los resultados demuestran que el tratamiento de los tumores, a parte de otros factores (localización del tumor, tipo de cáncer, edad del paciente, estadio de desarrollo), tienen un impacto negativo en diversas funciones cognitivas, específicamente, inteligencia, memoria operativa, velocidad de procesamiento y habilidades académicas. Asimismo, los estudios argumentan una relación negativa entre la dosis de tratamiento recibido y la gravedad o persistencia de las alteraciones cognitivas experimentadas. Sin embargo, más investigación es necesaria en este campo para comprender qué déficits produce cada tratamiento, y elaborar programas de rehabilitación cognitiva dirigidos a paliar dichas secuelas.es_ES
dc.description.abstract[EN] Brain tumors are the second most common type of tumor in childhood. The most frequent treatment consists of a combination of chemotherapy, radiation therapy and/or resection surgery. The goal of this systematic review is to gain knowledge about the cognitive sequelae that the different treatments have on the pediatric population. Results have demonstrated that treatment, besides other factors (such as tumor localization, type of cancer, age of the patient, stage of development) has a negative impact on a series of cognitive functions, particularly in intelligence, working memory, speed processing and academic skills. Furthermore, the studies argue a dose-dependent effect, so that higher doses of treatment produce more severe and longer-lasting cognitive deficits. However, more investigation is necessary in this subject in order to comprehend which deficiencies are caused by each treatment, and be able to develop rehabilitation programs. The aim of these programs should be to palliate the neuropsychological sequelae.es_ES
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10953.1/17479
dc.language.isospaes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/*
dc.subject.classification6101.03es_ES
dc.subject.classification6101.04es_ES
dc.subject.classification6106.01es_ES
dc.subject.classification6106.05es_ES
dc.subject.classification6106.06es_ES
dc.subject.classification6106.07es_ES
dc.subject.otherCáncer infantil, tumor cerebral, alteraciones cognitivas, tratamiento, revisión sistemáticaes_ES
dc.subject.otherChildhood cancer, brain tumor, cognitive deficits, treatment, systematic reviewes_ES
dc.titleAlteraciones cognitivas derivadas del tratamiento del tumor cerebral en la infancia: una revisión sistemáticaes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES

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