Gamification applied to foreign language teaching

Abstract

El trabajo es una investigación sobre la aplicación de la gamificación en la enseñanza del inglés como lengua extranjera en educación primaria. El estudio presenta evidencias de que la gamificación, específicamente a través de la implementación de WebQuest, no solo aumenta la motivación y la participación de los estudiantes, sino que también mejora significativamente la retención y aplicación del contenido del idioma inglés. Se ofrece un estudio piloto en el que se dividió a los estudiantes en dos grupos, uno de los cuales participó en actividades ‘gamificadas’. Los resultados muestran que estudiantes motivados mejoraron significativamente su rendimiento. También se ofrece recomendaciones para que los profesores integren la gamificación en su aula de inglés y optimicen el proceso de aprendizaje de una lengua extranjera.

The research is an investigation of the application of gamification in the teaching of English as a Foreign Language (EFL) in elementary education. The study presents evidence that gamification, specifically the implementation of WebQuest, not only increases student motivation and engagement, but also significantly improves retention and application of English language content. A pilot study is provided in which students were divided into two groups, one of which participated in gamified activities. The results showed that the motivated and participative students significantly improved their performance compared to the control group. It also provides recommendations for teachers to integrate gamification into their English classroom and optimize the process of learning a foreign language.