CREA: Colección de Recursos Educativos Abiertos

 

¡Corre, Kuru, corre!: un relato literario para el desarrollo de la competencia intercultural en clase de ELE

dc.audience.mediatorUniversidad de Jaén. Centro de Estudios de Postgradoes_ES
dc.contributor.advisorGonzález-Ramírez, David
dc.contributor.authorMartínez-Elvira, Cintia
dc.contributor.otherUniversidad de Jaén. Filología Españolaes_ES
dc.date.accessioned2020-04-20T06:56:18Z
dc.date.available2020-04-20T06:56:18Z
dc.date.issued2019-07-17
dc.description.abstract[ES]La literatura es considerada en esta propuesta de trabajo como un material didáctico que introduce en clase no solamente modelos correctos de lenguaje, sino también un amplio conjunto de representaciones culturales que puede ser utilizado para el tratamiento de los aspectos interculturales. Por lo tanto, el texto literario representa, para nosotros, el recurso pedagógico de carácter auténtico sobre el que se erige un proceso de enseñanza-aprendizaje de ELE basado en el desarrollo de la competencia intercultural en aprendientes francófonos, dentro de un contexto educativo internacional. Así, el alumno no solo trabajará la lengua objetivo, sino que también estará en contacto con valores morales universales e interculturales que conducirán a un fortalecimiento psicológico de la personalidad, orientado hacia aprendizajes universales como el respeto, la tolerancia y la empatía. Palabras clave: interculturalidad, literatura, español como lengua extranjera, plan de acción metodológico, verificación de resultados.es_ES
dc.description.abstract[EN]Literature constitutes, in this work, a didactic material which presents not only correct models of language, but also a broad set of cultural representations, that can be used for dealing with intercultural aspects in class. Therefore, the literary text represents, for us, the pedagogical resource, with a real nature, where our ELE (Spanish as a foreign language) teaching-learning process based on the development of intercultural competence is raised. French-speaking learners are concerned in an international educational context. Thus, the student will work in the target language and will be in contact with universal and intercultural moral values that lead to a psychological strengthening of the personality, oriented towards universal learnings such as respect, tolerance and empathy. Key words: interculturality, literature, Spanish as a foreign language, methodological action plan, results verificationes_ES
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10953.1/11858
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherJaén: Universidad de Jaénes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/*
dc.subjectEnseñanza del español como lengua extranjeraes_ES
dc.subject.classification580105es_ES
dc.subject.classification580206es_ES
dc.subject.classification570107es_ES
dc.subject.otherPEDAGOGÍA EXPERIMENTALes_ES
dc.subject.otherEXPERIMENTAL PEDAGOGYes_ES
dc.subject.otherANÁLISIS, REALIZACIÓN DE MODELOS Y PLANIFICACIÓN ESTADÍSTICAes_ES
dc.subject.otherSTATISTICAL ANALYSIS, MODELLING AND POJECTIONes_ES
dc.subject.otherLENGUA Y LITERATURAes_ES
dc.subject.otherLANGUAGE AND LITERATUREes_ES
dc.title¡Corre, Kuru, corre!: un relato literario para el desarrollo de la competencia intercultural en clase de ELEes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_ES

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