La transición democrática en Linares. Propuesta didáctica para Educación Primaria.

Abstract

[ES] La transición democrática fue una época en la que se produjeron importantes cambios políticos y sociales de gran trascendencia en España. Esta etapa, así como otros aspectos significativos del mismo siglo, se estudian, frecuentemente, de manera breve y superficial en primaria, sin permitir al alumnado profundizar sobre el tema. Asimismo, conocer el patrimonio local y contextualizar el aprendizaje en la realidad del alumno es importante a la hora de enseñar Historia, pues resulta beneficioso para el proceso de enseñanza-aprendizaje. Por este motivo, el presente Trabajo Fin de Grado (TFG) consiste en una propuesta didáctica diseñada para el tercer ciclo de primaria, acerca de “La transición democrática en Linares”. Esta propuesta consta de diferentes actividades que pretenden acercar al alumnado a la citada etapa, motivar para que los estudiantes aprendan a “pensar históricamente” y, como cita el RD 126/201, trata de promover valores que fomenten la ciudadanía democrática.

[EN] The democratic transition was a time when there were important political and social changes of great transcendence in Spain. This stage, as well as other significant aspects of the same century, are often studied briefly and superficially in elementary classrooms, without allowing students to delve into the subject. Likewise, knowing the local heritage and contextualising learning in the reality of the student is important when teaching History, since it is beneficial for the teaching-learning process. For this reason, this dissertation consists of a didactic proposal designed for the third primary cycle, about "The Democratic Transition in Linares." This proposal consists of different activities that aim to bring students closer to the aforementioned stage, motivate students to learn to "think historically" and, as the RD 126/201 cites, tries to promote values that promote democratic citizenship.