ASOCIACIÓN ENTRE LA CONDICIÓN FÍSICA Y EL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN ALUMNADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

Abstract

[ES] El objetivo del presente estudio fue analizar la relación entre la condición física y el rendimiento académico en niños de Educación Primaria, en función del sexo, edad y nivel socioeconómico de las familias. La muestra estaba formada por 308 alumnos (152 chicas y 156 chicos) de 2o y 3er ciclo de Primaria. La condición física se evaluó mediante la “batería ALPHA-Fitness”. Para el rendimiento académico, se utilizó las “calificaciones en las distintas áreas del currículo de Primaria”. Los análisis mostraron que los alumnos que tienen buena condición física se asocia con mejores calificaciones en el área de Lengua, Mates, Ciencias, Educación Física, Plástica, Música e Inglés (p<0,05). Se concluye que la mayoría de los componentes de la condición física (capacidad cardiorrespiratoria, fuerza, salto y equilibrio) se relacionan de manera positiva con los resultados académicos de los niños.

[EN] The aim of this study was to analyse the relationship between physical fitness and academic performance in primary school children, according to gender, age and socioeconomic status of the families. The sample consisted of 308 pupils (152 girls and 156 boys) in the 2nd and 3rd cycle of primary school. Physical fitness was assessed using the "ALPHA-Fitness battery". For academic performance, "grades in the different areas of the primary school curriculum" were used. Analyses showed that pupils with good physical condition were associated with better grades in Language, Maths, Science, Physical Education, Art, Music and English (p<0.05). It is concluded that most of the components of physical fitness (cardiorespiratory fitness, strength, jumping and balance) are positively related to children's academic results.