EL SUELO COMO ECOSISTEMA, EL SOPORTE DE LA VIDA TERRESTRE
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Fecha
2019-10-07
Autores
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Jaén: Universidad de Jaén
Resumen
[ES]Es fundamental para la educación de las personas conocer y valorar la importancia del
suelo para el desarrollo de la vida. El presente Trabajo Fin de Máster (TFM) pretende
desarrollar una Unidad Didáctica para el primer curso de la Educación Secundaria
Obligatoria. En esta unidad se trabajarán contenidos relacionados con el suelo, sus
componentes, propiedades, funciones y servicios y la importancia de divulgación de su
conservación y protección para el desarrollo de la humanidad. En el transcurso de esta
Unidad Didáctica se pretende promover el desarrollo de habilidades sociales y
elementos transversales como la Educación Ambiental y la educación en valores, a
través de diferentes metodologías didácticas como son el trabajo cooperativo, el
aprendizaje basado en problemas, el uso del juego (o gamificación) como herramienta
y el portafolio.
Palabras Clave
Suelo, conservación, aprendizaje cooperativo, aprendizaje basado en problemas.
[EN]The knowledge of the soils and its role in the development of life is an important topic in children’s education. This Final Master Project offers a didactic unit for the first course of Secondary School. They will have the opportunity to learn the basics of soil science, soil components, properties and uses, as well as the need of soil conservation and protection for the development of the Human Being. The proposed Didactic Unit will promote the social skills and the environmental education of the students through different didactic methodologies such as cooperative work, inquiry based learning, gamification and the use of the portfolio. Key words Soil, conservation, cooperative learning, inquiry based learning.
[EN]The knowledge of the soils and its role in the development of life is an important topic in children’s education. This Final Master Project offers a didactic unit for the first course of Secondary School. They will have the opportunity to learn the basics of soil science, soil components, properties and uses, as well as the need of soil conservation and protection for the development of the Human Being. The proposed Didactic Unit will promote the social skills and the environmental education of the students through different didactic methodologies such as cooperative work, inquiry based learning, gamification and the use of the portfolio. Key words Soil, conservation, cooperative learning, inquiry based learning.
Descripción
Palabras clave
Biología y Geología