LOS BENEFICIOS DE LAS IAA EN EL APRENDIZAJE DEL ALUMNADO CON TDAH

Abstract

[ES] Este Trabajo de Fin de Máster gira en torno al Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad en el alumnado de Educación Primaria y los beneficios que pueden tener las IIA en dicho colectivo. En una primera parte, se describe el trastorno y los tratamientos existentes, centrándose en los tratamientos basados en técnicas de mindfulness. Por otra parte, se realiza una descripción de los beneficios que se obtienen mediante las Intervenciones Asistidas con Animales y el impacto positivo que supone la incorporación de un animal en dichos tratamientos. En una segunda parte, se diseña un estudio piloto que tiene como finalidad, por un lado, comprobar si la participación del alumnado con TDAH en un programa de técnicas basadas en mindfulness, reduce la sintomatología de este trastorno y, por otro lado, si la incorporación de un animal de intervención en este programa genera aún mayores beneficios.

[EN] This Master's Thesis revolves around Attention Deficit Hyperactivity Disorder in Primary Education students and the benefits that IIAs can have on this group. In a first part, the disorder and existing treatments are described, focusing on treatments based on mindfulness techniques. On the other hand, a description of the benefits obtained through Animal-Assisted Interventions and the positive impact of incorporating an animal in these treatments is made. In a second part, a pilot study is designed that aims, on the one hand, to verify if the participation of students with ADHD in a program of techniques based on mindfulness, reduces the symptomatology of this disorder and, on the other hand, if the incorporation of an intervention animal in this program generates even greater benefits.