LA TECTÓNICA DE PLACAS: DE WEGENER AL 2021
Fecha
2021-10-19
Autores
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Editor
Jaén: Universidad de Jaén
Resumen
[ES] Este trabajo se encuadra dentro del contexto del Máster en Profesorado de Enseñanza
Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas de la
Universidad de Jaén y desarrolla una unidad didáctica de la asignatura de biología y geología que
se imparte en 1o de Bachillerato. La unidad didáctica desarrolla el bloque de contenidos de la
tectónica de placas. La metodología utilizada para desarrollar esta unidad didáctica será la del
aprendizaje basado en proyectos (ABP). Debido al aspecto multidisciplinar de la geología, se
pretende desarrollar esta unidad interconectando los conceptos de geología con las demás
asignaturas científicas de este nivel de estudios e intentando despertar el interés del alumno no
solo por la geología, si no por todas las asignaturas de ciencias. Debido al bajo interés que hoy en
día generan las carreras de ciencias para el alumnado, pero sobre todo la apatía que produce
actualmente la geología para alumnos e incluso para los docentes de secundaria, es urgente
abordar la enseñanza de asignaturas básicas para la culturización científica como la geología, con
metodologías atrayentes y prácticas para el alumno y profesor, que consigan captar el interés y
atención del alumno. Por tanto el objetivo del desarrollo de esta unidad didáctica es que el
alumno sea capaz de utilizar el método científico para abordar problemas de geología reales con
los que pueda identificarse y a los que poder otorgar una posible solución.
[EN] This work belongs to Master en Profesorado de Enseñanza Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas from University of Jaen and is focused on in the development of a didactic unit of biology and geology, a subject of high school’s eleventh grade. The didactic unit developed belongs to geology, more specifically here it is developed the tectonic plate theory. Due to interdisciplinary aspect of geology, concepts of this unit will be teaching with methodologies that promote and stimulate students to learn sciences in general, interconnecting geology concepts with other subjects as biology, chemistry or physics. The decrease in sciences careers interest, but also the apathy that promote nowadays geology, even for the own teachers, it seems necessary to improve methodology of sciences learning, trying to enhance students’ interest in sciences. The aim of this didactic unit is to promote scientific method use in students to solve real geological problems at their edge.
[EN] This work belongs to Master en Profesorado de Enseñanza Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas from University of Jaen and is focused on in the development of a didactic unit of biology and geology, a subject of high school’s eleventh grade. The didactic unit developed belongs to geology, more specifically here it is developed the tectonic plate theory. Due to interdisciplinary aspect of geology, concepts of this unit will be teaching with methodologies that promote and stimulate students to learn sciences in general, interconnecting geology concepts with other subjects as biology, chemistry or physics. The decrease in sciences careers interest, but also the apathy that promote nowadays geology, even for the own teachers, it seems necessary to improve methodology of sciences learning, trying to enhance students’ interest in sciences. The aim of this didactic unit is to promote scientific method use in students to solve real geological problems at their edge.