Tipología corporal, sedentarismo y autoconcepto en la etapa educativa

Abstract

La edad escolar es un período vital en el desarrollo debido a la adquisición de diferentes hábitos para el cuidado de la salud. En los últimos años se ha producido un incremento de los casos de obesidad y sobrepeso en estas edades debido, entre otras cosas, a los hábitos sedentarios que cada vez son más frecuentes. Otro factor destacado en este trabajo es el autoconcepto y su relación con la obesidad y el sobrepeso. Esta propuesta pretende responder a esta problemática mediante el diseño de una intervención destinada tanto a la prevención del sobrepeso y la obesidad como a la mejora del autoconcepto y de los hábitos en niños con edades comprendidas entre 8 y 9 años. Para ello, hemos elaborado diferentes sesiones relacionadas con juegos cooperativos y populares, en las que los estudiantes mejoraron su peso, su autoconcepto y las relaciones con los demás.

School age is a vital period in development due to the acquisition of different habits for health care. In recent years there has been an increase in the cases of obesity and overweight in these ages due, among other things, to sedentary habits that are becoming more frequent. Another prominent factor in this work is self-concept and its relationship with obesity and overweight. This proposal aims to respond to this problem by designing an intervention aimed both at the prevention of overweight and obesity and at the improvement of self-concept and habits in children aged between 8 and 9 years. To do this, we have developed different sessions related to cooperative and popular games, in which students improved their weight, their self-concept and their relationships with others.