(Universidad de Jaén, 2022-09-28) Carreras Egaña, Alfonso María
El desarrollo del presente proyecto de innovación docente ha consistido en la aplicación de las técnicas de ludificación asociadas al aprendizaje basado en problemas (ABP) y en casos que se han ido utilizando progresivamente en las diferentes asignaturas impartidas por el Área de Bioquímica y Biología Molecular en los Grados en Biología, Química y Fisioterapia.
A la vista de la buena aceptación por parte del alumnado y del profesorado, de la utilidad de estas técnicas como metodología docente, de su repercusión positiva en de los resultados de aprendizaje obtenidos, y de las ventajas de su aplicación como herramienta de evaluación, han acabado por utilizarse de rutina en la mayoría de las asignaturas que impartimos en el Área.
