Máster Interuniversitario en Enseñanza Bilingüe y Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras

Examinar

Mostrando 1 - 1 de 1

Attention to diversity in CLIL: A practical proposal to attend students with dyslexia.
(Jaén: Universidad de Jaén, 2024-05-15) Arias Lozano, María; Rascón Moreno, Diego; Universidad de Jaén. Filología Inglesa
Este trabajo ofrece una visión general de la situación actual del programa AICLE y la inclusión en España, para conocer cómo abordar adecuadamente la diversidad en los programas bilingües. Se centra en los estudiantes con la dificultad de aprendizaje de la dislexia y en las metodologías, recursos y habilidades que se pueden utilizar y desarrollar para atender a estos estudiantes. Se brindan ciertas guías a la hora de poner en práctica el enfoque AICLE ofreciendo una propuesta didáctica para el área de Ciencias de la Naturaleza. Decodificar un segundo idioma puede suponer un reto para los estudiantes con dislexia, lo que significa que la personalización será un elemento clave en este proyecto. Se concluye con la idea de la importancia de continuar la investigación sobre este tema, concienciando sobre las limitaciones de nuestro sistema educativo y la falta de formación docente para considerar la inclusión como algo beneficioso para nuestras aulas.