Máster Interuniversitario en Enseñanza Bilingüe y Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras

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ATTENTION TO DIVERSITY IN CLIL: A SCIENCE DIDACTIC PROPOSAL FOR SECONDARY EDUCATION. “THE CELL”
(Jaén: Universidad de Jaén, 2023-10-23) Álvarez-Martínez, María de los Milagros; Plata Luque, Carmen; Universidad de Jaén. Filología Inglesa
(ES)No es un secreto que en los últimos años AICLE ha aumentado su presencia a nivel europeo y por consiguiente, también en España. La propia naturaleza de esta metodología se presta especialmente bien a la atención a la diversidad dentro de aula, ya que es vista como un valor añadido y no como un inconveniente. La intención de este trabajo es por un lado presentar los fundamentos metodológicos de este modelo de enseñanza y su aplicación a la diversidad, tanto para alumnos con necesidades específicas de apoyo como para aquellos que tienen diferentes estilos o ritmos de aprendizaje y por el otro lado aplicarlos en el diseño de una unidad didáctica del área de ciencias adaptada a los elementos del currículo de 4o curso de enseñanza secundaria obligatoria.