PROPUESTAS DIDÁCTICAS COEDUCATIVAS PARA EL TRABAJO DE LOS ESTEREOTIPOS Y ROLES DE GÉNERO EN LA ETAPA DE EDUCACIÓN INFANTIL COMO MEDIDA DE PREVENCIÓN DE LAS DESIGUALDADES DE GÉNERO

Abstract

[ES] Este trabajo ahonda en la necesidad de disminuir las desigualdades de género existentes en el seno de la sociedad, así como romper con los roles y estereotipos asignados a un género en concreto. También se propone el trabajo de la diversidad afectivo-sexual, profundizando en normalizar las existentes orientaciones sexuales, así como las identidades de género. Esta prevención de las desigualdades aprendidas socialmente se propone a partir de tres propuestas didácticas (dos para ser desarrolladas con alumnado y una para la formación del equipo docente) en la etapa de Educación Infantil, concretamente en su segundo ciclo. Estas propuestas están basadas y fundamentadas en un estudio teórico previo en el que se analizan las temáticas anteriormente mencionadas a partir de los resultados publicados por autores y autoras expertos.

[EN] This paper revolves around the necessity to diminish gender inequalities that are rooted in society, as well as breaking gender roles and stereotypes associated to a particular gender. It also proposes the necessity to work around sexual-affective diversity, paying special attention to normalizing the different gender identities and orientations. This prevention of the socially learnt inequalities is proposed by means of three didactic proposals (two to be developed with the students and one to train the teaching team) in the early childhood education, specifically in the second cycle. These proposals are based and fundamented in a previous theoretical study, in which the previously mentioned themes are analysed by means of the published results by experts.