La psicomotricidad en Educación Infantil

Abstract

El presente trabajo tiene como objetivo estudiar la psicomotricidad, los efectos de su práctica escolar, así como proponer una posible propuesta didáctica para aquellos docentes que deseen fomentar la psicomotricidad en su aula. Este estudio llevó a cabo una revisión bibliográfica sobre la psicomotricidad en la etapa de Educación Infantil dirigida a contextualizar y dotar de sentido a los posteriores apartados del trabajo. En segundo lugar, se realizó una investigación educativa de corte longitudinal en el CEIP Doctor Fleming de Jódar (Jaén), en la que han participado un total de 100 alumnos/as de entre 4 y 5 años de edad. La sección final de este estudio desarrolla una unidad didáctica dirigida a la mejora de los desarrollos psicomotriz y cerebral, así como una vía para fomentar el conocimiento del propio cuerpo y del entorno que rodea al alumnado del segundo ciclo de Educación Infantil. Los resultados obtenidos confirman los beneficios que supone la práctica psicomotriz en el aula y ayuda a acercar al alumnado a la actividad física de forma lúdica así como fomentar el trabajo cooperativo desde temprana edad.