La guitarra española en conciertos educativos para Educación Primaria

Abstract

La educación musical, en cuanto a enseñanza formal se refiere, no interesa al alumnado, ya que el carácter académico que se busca actualmente limita muchas de las posibilidades que la música puede ofrecer. El concierto didáctico plantea un cambio: implicar al público (alumnado) en lo que sucede. Este modelo permite que el alumnado adquiera conocimientos musicales de forma amena. Esta propuesta consta de un marco teórico el cual propone definiciones e información sobre los temas relativos al concierto educativo, los autores que se van a trabajar y la metodología musical en Educación Primaria. La propuesta didáctica se basa en 3 sesiones de preparación con diferentes metodologías de trabajo sobre los autores, y una última para la realización de la actuación. Se busca motivar al alumnado en la asignatura de educación musical, introduciendo la guitarra como instrumento principal y sus autores más representativos.

Music, as a subject in the Primary School, does not appeal to the students in general, because its academic character hampers any changes. The didactic concert raises one change: it involves the audience (the school’s pupils) in what happens. This model allows students to acquire musical knowledge in a pleasant way. This project presents a didactic concert of Primary School, worked with sixth-grade pupils. This proposal consists of a theoretical framework including definitions and information about the relative topics of the didactic concert, the authors that are going to be worked on and the musical methodology. The didactic proposal is based on 3 preparing sessions about the authors, and the last one that is going to be used in the performance. This proposal aims at motivating students in the musical subject, introducing the guitar as the principal instrument and the most representative composers for this instrument.