ESTUDIO DE ALTAS CAPACIDADES Y CREATIVIDAD EN EDUCACIÓN PRIMARIA

Abstract

Esta investigación ha comenzado mencionando un pequeño repaso acerca de las altas capacidades y diversos temas relacionados con ello, y se continúa con los modelos y autores más destacados. Detallando oportunidades y obstáculos para el desarrollo óptimo de la participación del alumnado, en relación con la estructura organizativa del sistema educativo y los centros formados por él. A continuación, se ha llevado a cabo una prueba de creatividad a diferentes grupos de quinto y sexto curso de Educación Primaria, en concreto a 26 niñas y 33 niños. En ella, se ha podido observar mediante cuatro juegos la flexibilidad, fluidez y originalidad que el alumnado presenta. Por último, se ha obtenido los resultados mediante el programa de SPSS V. 21, donde se ha demostrado que la creatividad no se fomenta conforme el alumnado aumenta de curso, sino que se le pide un mayor nivel académicamente. Por ello, se propone una serie de actividades para poder llevar a cabo en el tercer ciclo en algunas de las áreas de Educación Primaria con el objetivo de conseguir fomentar la creatividad al alumnado que no ha ido desarrollándolo a lo largo de la etapa educativa.