EL USO DEL JUEGO PARA LA ADQUISICIÓN DE UNA LENGUA EXTRANJERA EN EDADES TEMPRANAS

Abstract

[ES] El Trabajo de Fin de Máster presentado a continuación propone una iniciativa de intervención basada en el desarrollo de una unidad didáctica para alumnos y alumnas de educación infantil a través de la cual adquirirán el aprendizaje de un vocabulario elemental de una lengua extranjera mediante el juego. Para su elaboración, se ha realizado una búsqueda de bibliografía para el análisis del concepto de “juego”, sus ventajas e inconvenientes, su utilidad dentro de la enseñanza comunicativa de idiomas, la reflexión sobre la importancia de la motivación a la hora de adquirir aprendizaje, además del relevante papel que desempeña el juego en la enseñanza, sobre todo en edades tempranas. Luego se expone la propuesta de intervención en la que se podrán observar de manera ejemplificada los aspectos tratados en el marco teórico. Por último, se finaliza con las conclusiones donde se recoge una síntesis de lo tratado en el trabajo.[EN] The Final Master ́s Degree Project which is presented below proposes an intervention initiative based on the development of a didactic unit for students in early years/kindergarten through which they will learn an elementary vocabulary of a foreign language through playing. For its development process, it has been done a bibliography searching for the analysis of the concept of “game”, its advantages and disadvantages, the communicate approach, the reflection on the importance of motivation when learningis acquired, in addition to this the relevant role that the game acquires in teaching, especially in early ages. After the theoretical framework, the intervention proposal is presented in which the aspects dealt with in the theoretical framework in which it could be observed. And finally, it is concluded with the results where synthesis is shown of what is the work about.