Las Grandes Revoluciones del siglo XVIII: Una Propuesta Didáctica para 1o de Bachillerato

Abstract

[ES]El presente trabajo se centra en el desarrollo de una proyección didáctica sobre las revoluciones burguesas del siglo XVIII: la Revolución norteamericana y la Revolución francesa. En la primera parte del proyecto se abordará la cuestión del debate historiográfico que ha existido y existe sobre este período, debido a la fuerte carga ideológica que sigue teniendo. De este modo, se realizará un recorrido sobre cómo se ha enfocado este tema en 1o de Bachillerato desde una perspectiva metodológica, para concluir con una justificación sobre la utilidad práctica que tiene el tema elegido. La segunda parte del trabajo se centrará en el desarrollo de dicho tema en una Unidad Didáctica Integrada, enfocada a la asignatura Historia del Mundo Contemporáneo de 1o de Bachillerato. Se incorporarán metodologías que favorezcan el aprendizaje significativo y se llevarán a cabo actividades que fomentarán la adquisición de valores de pensamiento crítico y compromiso democrático.

[EN]This final project focuses on the development of a didactic programme about the bourgeois revolutions of the eighteenth century: the American Revolution and the French Revolution. Firstly, I'm going to adress the question of the historiographical debate that has existed and exists over this period. Based on these historiographical trends, I'm going to analyze how academic discourse has been transposed into the school environment. In this way, there will be a revisión of how this topic has been approached from a methodological perspective in Year 12 (1o de Bachillerato). The second part of the project will focus on the development of an Integrated Didactic Unit, focused on the subject History of the Contemporary World in Year 12. In the didactic unit, methodologies that favor meaningful learning will be incorporated and activities will be carried out to promote the acquisition of values of critical thinking and democratic compromise.