Animación a la lectura en el proceso educativo

Abstract

La lectura es un proceso de vital importancia dentro del currículo de educación, considerándose como uno de los instrumentos fundamentales dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje y actuando como eje vertebrador del resto de asignaturas. La creación del plan lector para 3o de la ESO surge como necesidad a una realidad cada vez más imperante: la escasez de lectura en las aulas y alumnos con poca apreciación para las letras. Por ello, ofreceremos un catálogo variado, a fin de recoger todos los gustos e intereses del alumnado y propondremos una serie de actividades anteriores, durante y posteriores a la lectura que nos permitan, no solo lograr los objetivos fijados, sino también corroborar una correcta comprensión lectora, al tiempo que fomentamos el placer de la lectura en el alumno.

Reading is a process of vital importance within the educaƟon curriculum, considered as one of the fundamental instruments within the teaching-learning process and acƟng as the backbone of the rest of the subjects. The creaƟon of the reading plan for 3rd of ESO arises as a necessity to an increasingly prevailing reality: the shortage of reading in the classrooms and students with liƩle appreciaƟon for leƩers. Therefore, we will offer a varied catalog, in order to collect all the tastes and interests of the students and we will propose a series of acƟviƟes before, during and aŌer reading that allow us, not only to achieve the objecƟves set, but also to corroborate a correct reading comprehension, while promoƟng the pleasure of reading in the student.