Música y emociones en el aula de Infantil: una propuesta didáctica

Abstract

La música y las emociones nos acompañan a lo largo de nuestra vida influyendo de forma esencial en todos los niveles del desarrollo personal. Este Trabajo Fin de Grado tiene como objetivo poner de manifiesto el valor de la música como recurso didáctico para gestionar las emociones, a través de una propuesta didáctica que se centra en el desarrollo interdisciplinar de cuatro emociones secundarias: placer, serenidad, incomprensión y vergüenza. A través de este estudio se relacionan tres ejes fundamentales en el ámbito educativo: música, emociones y aprendizaje.

Music and the emotions, accompany us along our lives since early age, playing a very important labor in all personal development’s levels. This Final Project aims to show up the value of music such as a teaching resource to manage emotions, through a didactic proposal which focuses on the interdisciplinary development of four secondary emotions: pleasure, serenity, incomprehension and shame. Through this study relate three fundamental axes in education sector.