La Construcción Del Aprendizaje Matemático a través de las TIC.

Abstract

(ES) En el presente trabajo de Fin de Grado, analiza la evolución de las tecnologías de la información y comunicación presentes en el sistema educativo español desde 1985. Y el impacto que esto supone en la proyección curricular. Por otra parte, el uso de las TIC en educación infantil es de grán importancia debido a la motivación y creatividad que estas aportan a los alumnos/as. Sin embargo, para el uso de las TIC en educación infantil, debemos tener en cuenta algunas corrientes pedagógicas. El constructivismo y el empirismo. De esta manera, podemos comprender los procesos de construcción de nuevos conocimientos e impulsar el uso de las TIC desde edades tempranas. En conclusión, la presente investigación propone la inclusión de las tecnologías de la información y comunicación en el ámbito educativo a partir de temprana edad. Con el objetivo de facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas en educación infantil.(EN) This thesis analyses the evolution of the information and communication technologies present in the Spanish educational system since 1985. And the impact this has had on curricular projection. On the other hand, the use of ICT in early childhood education is of great importance due to the motivation and creativity that they provide to students. However, for the use of ICT in early childhood education, we must take into account some pedagogical trends. Constructivism and empiricism. In this way, we can understand the processes of construction of new knowledge and promote the use of ICT from an early age. In conclusion, this research proposes the inclusion of information and communication technologies in education from an early age. With the aim of facilitating the teaching-learning process of mathematics in early childhood education