L’enseignement de la littérature en FLE à travers Emma Bovary, l’héroïne de Flaubert : un exemple didactique proposé

Abstract

(ES)Notre TFM aborda un tema que me ha parecido, desde hace varios años, muy interesante de destacar sobre la enseñanza-aprendizaje del francés como lengua extranjera. Durante mucho tiempo la literatura fue un recurso desvalorizado y utilizado en las clases de FLE por los prejuicios que existen; es una herramienta que parece muy difícil en la transposición pedagógica de conocimientos y contenidos. Este trabajo intentará convencer de que la literatura en clase FLE es un "motor precioso". La tesis se divide en tres partes: La primera parte es una investigación epistemológica sobre el tema que vamos a trabajar. La segunda parte está dirigida a la novela con la que trabajaremos en clase: Madame Bovary, novela escrita por Gustave Flaubert. Finalmente, propondremos una unidad didáctica en la tercera parte para ponerla en práctica en el futuro.

(EN)Notre Mémoire aborde un sujet qui m’a semblé, depuis quelques années, très intéressant de mettre en relief sur l’enseignement-apprentissage en FLE. Pendant longtemps, la littérature a été une ressource peu valorisée et employée en classe de FLE à cause des préjugés qui existent ; elle est un outil qui semble très difficile dans la transposition pédagogique des connaissances et des contenus. Ce mémoire va essayer de convaincre que la littérature en classe de FLE est un « moteur précieux ». Le mémoire est divisé en trois parties : La première partie est une recherche épistémologique sur le thème que nous allons travailler. La deuxième partie est adressée au roman avec lequel nous allons travailler en classe : Madame Bovary, un roman écrit par Gustave Flaubert. Finalement, nous proposerons une unité didactique dans la troisième partie pour la mettre en pratique à l’avenir.