Análisis de la actividad Matemática y su relación con los elementos del currículo actual (objetivos, contenidos, criterios de evaluación) en un texto de 4º de Educación Primaria en torno a los cuadriláteros y propuesta didáctica en relación a dicho tema.

Abstract

El presente trabajo aborda, dentro de las Matemáticas y la Geometría, la didáctica de los cuadriláteros adaptado a 4º de Educación Primaria Obligatoria. Para ello, tras sentar unas bases teóricas sobre el tema y establecer unos objetivos en consonancia con lo dictado por la ley, a través de una metodología de enseñanza-aprendizaje basada en el trabajo cooperativo en el aula, se proponen una serie de sesiones de trabajo en las que usando esta metodología se conseguirán los objetivos en los alumnos. Estos objetivos se basan en la definición de concepto y características, así como la identificación de las figuras con imágenes y con objetos en la vida cotidiana y su representación gráfica.

The present work approaches, within the Mathematics and Geometry, the Didactics of the quadrilaterals adapted to 4th of Compulsory Primary Education. To do this, after establishing a theoretical basis on the subject and establishing objectives according to the actual law, through a teaching-learning methodology based on cooperative work in the classroom, a series of working sessions are proposed to achieve the objectives in the students, using this methodology. These aims are based on the definition of concept and characteristics, as well as the identification of figures with images and objects in everyday life and their graphic representation.