Cooperative learning and CLIL approach in Primary Education

Abstract

[ES]El presente TFM incluye una propuesta didáctica para ser implementada en un colegio público de Primaria, incluyendo el método CLIL y el aprendizaje cooperativo. Se pretende conseguir que el alumnado use el segundo idioma como lengua vehicular en el aprendizaje de contenidos; al mismo tiempo, el alumnado desarrollará habilidades sociales de cooperación para adaptarse al mundo actual. Para conseguir una propuesta eficiente y exitosa, se lleva a cabo una reflexión teórica profunda acerca de ambos conceptos, incluyendo aspectos esenciales que contribuyen positivamente al desarrollo de la propuesta. Asimismo, se incluyen apartados de contexto, leyes y organización curricular para conseguir una propuesta adaptada a la realidad específica y a las leyes actuales[EN]The thesis includes a didactic proposal to be implemented in a public school of Primary Education, including the CLIL approach and the cooperative learning. The main goal is that students use the second language as the vehicular language when learning contents; at the same time, students develop cooperative and social skills to be adapted in society. To get an effective and successful proposal, a deep theoretical reflection has been carried out around both concepts, including essential aspects that contribute positively to develop the proposal. As well, different sections are included, related to context, legal framework and curricular organisation, to get a proposal adapted to the specific reality and the current law.