¿Quién es el asesino?. Una propuesta de lectura extensiva para trabajar las habilidades comunicativas

Abstract

Trabajar las habilidades comunicativas es tarea de todos los docentes independientemente de su materia, aunque el grueso recae en la asignatura de Lengua Castellana y Literatura. Ante la falta de metodologías activas que mejoren la expresión verbal y la compresión lectora del alumnado de secundaria, planteamos una propuesta cuyo objetivo es trabajar la comprensión (lectora y oral) y la producción oral (planificada y exploratoria) y fomentar la lectura como fuente de placer a través de la lectura extensiva del libro Asesinato en el Orient Express. Para ello, partiremos de una fundamentación teórica y estudiaremos cómo se trabaja la lectura y la expresión oral en el I.E.S. Juan López Morillas de Jódar (Jaén). A partir de las conclusiones de dicha investigación, planteamos una propuesta basada en la literacidad y en metodologías activas para presentar a los estudiantes un reto que deben superar mediante el dominio de las diferentes aptitudes comunicativas.

Working on communication skills is a task that every teacher should embrace on their classes regardless of their subject. However, it is true that the bulk of the work falls on the Spanish Language and Literature subject. Given the lack of active methodologies to improve verbal expression and reading comprehension of secondary school students, a proposal is made within this project. Its purpose is to work on comprehension (reading and oral) and oral production (planned and exploratory). The aim is to encourage reading as a pleasure through the book asesinato en el Orient Express. In order to do so, this study will start from a theoretical foundation to find out how teachers work on reading and oral expression at the high school I.E.S. Juan López Morillas, in Jódar (Jaén). Therefore, the conclusions of this research lead to a proposal based on literacy and active methodologies in order to challenge students to master different communicative skills.