Enseñanza de las fuerzas de la naturaleza mediante trabajo cooperativo y rutinas de pensamiento

Abstract

La finalidad del presente trabajo es la planificación y preparación de una Unidad Didáctica sobre “Las Fuerzas del Universo” para discentes de tercero de ESO, contextualizando las fuerzas fundamentales en el Universo. Para ello, en una primera parte, se analiza el desarrollo histórico de los conceptos mediante una fundamentación epistemológica y didáctica, y se han concretado y desarrollado los contenidos que se impartirán. En una segunda parte, se lleva a cabo la proyección didáctica regida por la legislación vigente, concretando la contextualización curricular y del alumnado, se puntualizarán los elementos curriculares de esta proyección. El objetivo es, que por medio del uso de rutinas de pensamiento y el aprendizaje cooperativo, junto con la ayuda de algunos recursos TIC, como las simulaciones, conseguir la motivación del alumnado y la mejor comprensión de los discentes hacia un tema de especial dificultad como es la Física.

The purpose of this work is the planning and preparation of a Didactic Unit on "The Forces of the Universe" for third year ESO students, contextualizing the fundamental forces in the Universe. For this, in the first part, the historical development of the concepts is analyzed through an epistemological and didactic foundation, and the contents that will be taught have been specified and developed. In a second part, the didactic projection governed by current legislation is carried out, specifying the curricular and student contextualization, the curricular elements of this projection will be specified. The objective is, that through the use of thought routines and cooperative learning, together with the help of some TIC resources, such as simulations, to achieve the motivation of the students and the better understanding of the students towards a topic of special difficulty such as physics.