El teatro infantil en Educación Primaria
dc.audience.mediator | Universidad de Jaén. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación | es_ES |
dc.contributor.advisor | Medina-Arjona, Encarnación | |
dc.contributor.author | Expósito-Martínez, Cristina | |
dc.contributor.other | Universidad de Jaén. Lenguas y Culturas Mediterráneas | es_ES |
dc.date.accessioned | 2019-10-09T11:16:14Z | |
dc.date.available | 2019-10-09T11:16:14Z | |
dc.date.issued | 2019-10-09 | |
dc.description.abstract | La asignatura de inglés como lengua extranjera es de suma importancia incluirla en el currículo de Educación primaria, ya que no solo ayuda a los alumnos a aprender un idioma extranjero, si no a desarrollar las cuatro habilidades lingüísticas existentes en cualquier lengua del mundo: escuchar, hablar, leer y escribir. Mediante el desarrollo de estas habilidades, los alumnos podrán conseguir un avance eficiente en su dominio de la lengua inglesa, adecuado a su nivel. El teatro es un buen método para que el alumnado se exprese con soltura hablando en un idioma que no es la materna, así como en el resto de las otras habilidades. Es un medio en el que los alumnos aprenderán a socializar mejor con el resto de compañeros. | es_ES |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10953.1/10270 | |
dc.language.iso | spa | es_ES |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/restrictedAccess | es_ES |
dc.subject.classification | 5801 | es_ES |
dc.subject.classification | 5701 | es_ES |
dc.subject.other | Inglés | es_ES |
dc.subject.other | teatro | es_ES |
dc.subject.other | habilidades lingüísticas | es_ES |
dc.subject.other | lengua | es_ES |
dc.subject.other | alumnado | es_ES |
dc.title | El teatro infantil en Educación Primaria | es_ES |
dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | es_ES |
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