GESTIÓN EMOCIONAL MEDIANTE LAS TIC EN EDUCACIÓN INFANTIL

Abstract

Es necesario saber y conocer qué herramientas componen las TIC, teniendo en cuenta las repercusiones que puedan conllevar el uso excesivo de estas, como puede ser la mala gestión emocional y su adicción. Las familias y docentes deben ser conscientes del uso que le dan sus hijos a las TIC y cuantas horas invierten en ella, dejando de lado aspectos fundamentales como relacionarse con sus iguales o con el entorno. En la etapa de Educación Infantil, las TIC pueden servir de recurso educativo para aprendizajes significativos, como por ejemplo la identificación de las emociones, como se plantea en el presente proyecto educativo denominado “clickeando mis emociones”.

It Is necessary to know and know what tools make up ICT, taking into account the repercussions that their excessive use may entail, such as emotional mismanagement and addiction. Families and teachers must be aware of the use that their children give to ICT and how many hours they invest in it, leaving aside fundamental aspects such as relating to their peers or the environment. In the Early Childhood Education stage, ICTs can serve as an educational resource for meaningful learning, such as the identification of emotions, as proposed in this educational project called “clicking my emotions”.