Desarticular la masculinidad hegemónica desde la coeducación: un estudio de caso

Abstract

Este Trabajo de Fin de Máster presenta una investigación educativa cuyo objetivo principal es conocer las creencias y concepciones sobre la masculinidad que posee el grupo-clase de 3º de la ESO del IES Encuentro Educación. A partir del diagnóstico resultante de la investigación se planifica, e implementa, una intervención educativa en el grupo-clase de estudio, a fin de modificar y revertir aquellos prejuicios vinculadas a la ideología patriarcal. Para ello, previamente se realiza una aproximación teórica al concepto de masculinidad desde diferentes ámbitos (histórico, social, cultural y educativo), y se aborda la Coeducación como el paradigma educativo necesario para la desarticulación de la socialización diferencial de género y prevención de las múltiples violencias machistas.

This Final Master's project introduces educational research whose main objective is to recognize the beliefs and conceptions about masculinity held by the 3rd ESO class group of the IES Encuentro Educación. Based on the diagnosis resulting from the research, an educational intervention was planned and implemented in the study group-class, to modify and reverse those ideas linked to the patriarchal ideology. Hence, a previously theoretical approach to the concept of masculinity is carried out from different spheres (historical, social, cultural, and educational) and Coeducation is established as the necessary educational paradigm for the disarticulation of differential gender socialization and prevention of multiple sexist violence.