La importancia de la educación emocional en edades

Abstract

El tema central de este trabajo es la importancia que tienen las emociones en el aula desde edades tempranas. El fin es conseguir que los alumnos y alumnas sean capaces de valorar y controlar correctamente las emociones propias y las de los demás. El planteamiento principal del trabajo es la elaboración de una propuesta de intervención para promover el desarrollo de la inteligencia emocional en edades tempranas. En ella se proponen una serie de actividades mediante las que podrán expresar sus sentimientos y obtendrán un mayor conocimiento de las emociones básicas. Anteriormente se plantea brevemente un recorrido histórico del término inteligencia emocional, algunos conceptos a definir y las razones por las que es importante trabajar emocionalmente. Por último, se expondrán las conclusiones de la propuesta llevada a cabo. Y finalmente haremos referencia a la bibliografía consultada, así como a la incorporación de una serie de anexos en referencia a las actividades propuestas. PALABRAS CLAVE Inteligencia emocional, educación emocional, emociones.

The central theme of this work is the importance of emotions in the classroom from an early age. The end is to ensure that students are able to value and control their own emotions and those of others. The main approach of the work is the elaboration of a proposal to promote the development of the emotional intelligence in early ages. It proposes a series of activities through which they can express their feelings and get a greater knowledge of the basic emotions. Later, a brief history of the term emotional intelligence, the definition of some concepts and the reasons why it is important to work emotionally. Finally, the conclusions of the proposal will be presented. Then, we will refer to the bibliography adhesion, as well as to the incorporation of a series of annexes in reference to the proposed activities. KEY WORDS Emotional intelligence, emotional education, emotions.