ENTRE LUCES Y SOMBRAS: EL ARTE BARROCO. PROPUESTA DE UNA UNIDAD DIDÁCTICA INTEGRADA

Abstract

[ES] En el Trabajo Fin de Máster desarrollamos una Unidad Didáctica Integrada para el tema del Arte Barroco, dentro de la asignatura Historia del Arte. Por medio de esta propuesta el alumnado deberá lograr una comprensión total del estilo barroco. Con esta intención partiremos de la Historia del Arte como disciplina científica, cuyas reflexiones permiten la comprensión de las piezas artísticas y del contexto del que son fruto. El fin último es asentar en el alumnado la capacidad de valorar las obras reconociendo el contexto histórico en que se realizan y posibilitar su familiarización con grandes hitos del patrimonio histórico-artístico. Respecto a la metodología optamos por una actual, basada en teorías constructivistas y en el aprendizaje significativo, con técnicas del aprendizaje cooperativo informal. En definitiva, se trata de una propuesta didáctica coherente y con posibilidades de aplicación en el panorama educativo actual.[EN] In the Master's Thesis we developed an Integrated Didactic Unit for the topic of Baroque Art, within the subject History of Art. By means of this proposal the students will have to achieve a total understanding of the baroque style. With this intention, we will start from the History of Art as a scientific discipline, whose reflections allow the understanding of the artistic pieces and the context of which they are the result. The ultimate goal is to establish in the students the ability to value the works by recognizing the historical context in which they are made and to enable them to become familiar with major landmarks of the historical-artistic heritage. Regarding the methodology, we opted for a current one, based on constructivist theories and meaningful learning, with informal cooperative learning techniques. In short, it is a coherent didactic proposal with possibilities of application in the current educational panorama.