La mise en œuvre de l’approche actionnelle en classe de FLE.

Abstract

[ES]Este Trabajo de Fin de Máster forma parte del «Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato» de la Universidad de Jaén. En el desarrollo del documento vamos a trabajar una investigación sobre el uso de la perspectiva accional y el Marco Común Europeo de Referencia en la clase de Francés como Lengua Extranjera, lo que nos ofrecerá una visión sintetizada y actual del proceso de enseñanza-aprendizaje lingüístico. El documento de investigación está compuesto de dos partes, una primera parte más teórica, centrada en la metodología, y una segunda parte más práctica que consiste en desarrollar una Unidad Didáctica que trate la Francofonía. De esta manera, podemos ofrecer una visión lógica que mostrará la relación entre la teoría de la enseñanza de competencias lingüística y su puesta en marcha en el sistema educativo español.[EN]Ce travail de recherche de fin d’études correspond au « Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato», réalisé à l’Université de Jaén. Nous allons analyser dans cette recherche l’approche actionnelle dans le Cadre Européen Commun de Référence de Langues (CECRL) en classe de Français Langue étrangère (FLE), ce qui nous offrira une vision synthétisée et actuelle du processus d’enseignement-apprentissage langagière. Le document de recherche est composé de deux parties, une partie théorique centrée dans la méthodologie et une partie pratique qui consiste à développer une Unité Didactique abordant la Francophonie. Ainsi, nous pouvons offrir une vision logique qui va montrer les rapports entre la théorie de l’enseignement de compétences communicatives et sa mise en œuvre dans une classe du système éducatif espagnol.