ANÁLISIS DEL DISCURSO MEDIÁTICO : USO DE UN LENGUAJE NO SEXISTA

Abstract

[ES]El poder de la palabra sobre la mente de la gente es tan desmedido que en los últimos años los analistas de la lingüística han optado por abrir una nueva línea de investigación: el análisis crítico del discurso. Los medios de comunicación de masas, actores principales en la configuración del discurso, se han convertido en eficaces instrumentos para establecer las estructuras que necesita el establishment para legitimar sus políticas. Como consecuencia de este control del discurso, en este caso a través de los medios de comunicación, se ha sustentado un lenguaje sexista promovido por el patriarcado que tiene especial incidencia en la población más joven a través de contenidos mediáticos como el entretenimiento o la publicidad. Los datos son claros en este aspecto: pese a tener una de las normativas más avanzadas, tanto en coeducación como en la prevención de la violencia machista, existe un repunte de discriminación sexista entre la población joven que nos hace necesario abordar esta grave situación. Por ello, este proyecto propone una unidad didáctica, basada en los principios de la escuela coeducativa, con el objetivo de que nuestro alumnado identifique la estructura del lenguaje sexista en el discurso de los medios de comunicación y que, a partir de ahí, adquiera una conciencia crítica que le permita construir un lenguaje inclusivo a través de la deconstrucción de los valores impuestos durante siglos por el patriarcado. PALABRAS CLAVE: sexismo, coeducación, patriarcado, medios de comunicación, lenguaje, análisis del discurso, pensamiento, adolescencia, juventud.[EN]The power of the word over people's minds is so excessive that in recent years linguistics research has chosen to open a new line of research: critical discourse analysis. The mass media, main actors in the configuration of the discourse, have become effective instruments to establish the structures that the establishment needs to legitimize its policies. As a consequence of this discourse control, in this case through the media, a sexist language promoted by patriarchy has been sustained, which has a special impact on the younger population through media content such as entertainment or advertising. The data is clear in this regard: despite having one of the most advanced regulations, both in coeducation and in the prevention of sexist violence, there is a surge in sexist discrimination among the young population that makes it necessary for us to address this serious situation. Therefore, this project proposes a didactic unit, based on the principles of the coeducational school, with the objective that our students identify the structure of sexist language in the discourse of the media and, from there, acquire an awareness criticism that allows him to build an inclusive language through the deconstruction of the values imposed for centuries by patriarchy. KEY WORD: sexism, coeducation, patriarchy, media, language, discourse analysis, thinking, adolescence, youth.