ENSEÑANZA DEL ÁLGEBRA EN 2º CURSO DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA

Abstract

[ES]El principal objetivo de este Trabajo Fin de Máster es exponer los conocimientos y competencias adquiridas en el Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, especialidad de Matemáticas. Este trabajo se dirige al estudio del álgebra en la Educación Secundaria Obligatoria, concretamente en el 2o curso. Primero, se ha realizado un análisis de las investigaciones sobre este campo que tratan, por un lado, los errores que comenten los alumnos en el estudio del álgebra y, por otro, el modo en el que el álgebra es introducida en la educación. Además, se elabora un tema de oposiciones y un análisis del currículo y lo forma en la que los libros de texto introducen los contenidos. Por último, se elabora una Unidad Didáctica en base a todo lo analizado en los apartados anteriores. Palabras clave: Matemáticas, Álgebra, Unidad Didáctica, Enseñanza Secundaria Obligatoria.[EN]The aim of this Master’s thesis is to show the knowledge and competences acquired in the “Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas”, specialization in Mathematics. This work is focused on the study of algebra in the Secondary Education Curriculum, specifically in the 2nd course. Firstly, an analysis of the research on this field has been carried out that deals, on the one hand, with the mistakes that students make in the study of algebra and, on the other hand, the way in which algebra is introduced in education. In addition, a unit of the public examination and an analysis of the curriculum and the way in which the textbooks introduce the contents is developed. Finally, a Teaching Unit is prepared based on everything analyzed in the previous sections. Key Words: Mathematics, Algebra, Teaching Unit, Compulsory Secondary Education.