Análisis semiótico de la evolución del concepto de Poliedro regular del 2º al 3º ciclo en Educación Primaria

Abstract

En este trabajo fin de grado se realiza un análisis semiótico de un manual para maestros, respecto de los poliedros; y de dos libros de Educación Primaria de 4º y 6º. Para la realización del análisis me basaré en el enfoque ontosemiótico del conocimiento y la instrucción matemática Godino, Batanero y Font (2009). Posteriormente valoraré la idoneidad epistémica comparando el manual para maestros con el manual de 6º, y la idoneidad ecológica comparando el manual de 6º con el currículum oficial. Además se hace una comparativa de la evolución de los poliedros de 4º a 6º.Por último habiendo observado las propuestas didácticas para los alumnos propongo un plan de mejora con la intención de aportar conocimiento a la enseñanza.

In this end-of-degree Project it is performed one semiotic analysis about one teacher´s manual with respect to polyhedrons and of two Primary school´s books of 4º and 6º. For analysis development, I am going to base in ontosemiotic perspective of the knowledge and instruction mathematical Godino, Batanero and Font (2009). Afterwards I will value epistemic aptitude comparing the teacher´s manual with the student manual 6º , and the ecologic aptitude comparing the student manual of 6º with the official curriculum. As well as I will do a comparison of the evolution of polyhedrons between 4º to 6º. Finally there having observed the didactics proposals to students I propose an improvement plan with the intention of providing knowledge to teaching.